什么是遺傳學(xué)?為什么說遺傳學(xué)誕生于1900年? 遺傳學(xué)是什么意思?。
遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的科學(xué)。真正科學(xué)地、有分析地研究遺傳和變異是從孟德爾開始的。他于1856—1864年以香豌豆為試材進(jìn)行植物的雜交試驗(yàn)，于1865年宣布了試驗(yàn)結(jié)果。他認(rèn)為生物性狀的遺傳是受遺傳因子控制的。
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一、什么是遺傳學(xué)?為什么說遺傳學(xué)誕生于1900年?
遺傳學(xué)是研究生物遺傳和變異的科學(xué)。真正科學(xué)地、有分析地研究遺傳和變異是從孟德爾開始的。他于1856—1864年以香豌豆為試材進(jìn)行植物的雜交試驗(yàn)，于1865年宣布了試驗(yàn)結(jié)果。他認(rèn)為生物性狀的遺傳是受遺傳因子控制的，并提出了遺傳因子分離和自由組合的基本遺傳規(guī)律。但是，孟德爾的理論在當(dāng)時(shí)并未受到重視，直到1900年他的論文被de Vries、Correns、Tschermark 3位科學(xué)家所發(fā)現(xiàn)，從此，孟德爾的成就才得到廣泛的重視。從這以后，許多學(xué)者都按照孟德爾的理論和方法對(duì)動(dòng)、植物的遺傳現(xiàn)象進(jìn)行了廣泛深入的研究，使遺傳學(xué)研究得到迅速發(fā)展。因此，人們把1900年孟德爾論文被重新發(fā)現(xiàn)之時(shí)定為遺傳學(xué)形成和建立的開端，孟德爾被尊稱為遺傳學(xué)的奠基人。
二、遺傳學(xué)是什么意思?。
根據(jù)父母長相突出特征遺傳，
一般來講，鼻子大、高而鼻孔寬的人呈顯性遺傳。父母雙方中有一人是挺直的高鼻梁，遺傳給孩子的可能性就很大。另外，鼻子的遺傳基因會(huì)一直持續(xù)到成年，也就是說，小時(shí)候矮鼻子的人，長到成年時(shí)期還有變成高鼻子的可能。
耳朵的形狀是遺傳的，大耳朵是顯性遺傳，小耳朵是隱性遺傳。父母雙方只要一個(gè)人是大耳朵，那么孩子就極有可能也是一對(duì)大耳朵。另外，大耳垂，也是顯性遺傳，父母雙方只要一個(gè)人是大耳垂，那么孩子就極有可能也是一對(duì)大耳垂。
下顎是顯性遺傳，父母雙方一方有突出的大下巴，孩子一般也會(huì)有相似的大下巴，這種特征表現(xiàn)得非常明顯。
上嘴唇薄是顯性遺傳，下嘴唇厚也是顯性遺傳。另外，在鼻子和嘴的中間有淺淺地有一條溝，而導(dǎo)致這個(gè)部位變長的遺傳基因也是顯性的。酒窩也是顯性遺傳。父母雙方有一方有這些特征的，一般會(huì)較多地遺傳給孩子。
擴(kuò)展資料
隨著人類基因組計(jì)劃的蓬勃發(fā)展，越來越多的基因序列編碼也得到了破解?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在X染色體上近千個(gè)蛋白質(zhì)編碼基因中，至少有40個(gè)在大腦里表達(dá)，這個(gè)比例要高于常染色體，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過Y染色體。也就是說，母親更有可能影響孩子的大腦結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、智力發(fā)育等。
但是，智力不只通過遺傳決定。科學(xué)家表示，相比于遺傳，后天的環(huán)境更重要。一對(duì)不聰明的父母，如果給孩子提供一個(gè)好的環(huán)境，就可能培養(yǎng)出一個(gè)高智商的孩子;而一對(duì)智商高的父母，如果在生活中不注重對(duì)孩子的培養(yǎng)或照顧，孩子可能不會(huì)有高智商表現(xiàn)。
參考資料來源：
人民網(wǎng)-揭秘：父母的哪些特征會(huì)遺傳給寶寶？
人民網(wǎng)-孩子智商隨媽媽？專家為你揭開遺傳真相
三、遺傳學(xué)是什么?
遺傳學(xué)（Genetics）:是一門學(xué)科，研究生物起源、進(jìn)化與發(fā)育的基因和基因組結(jié)構(gòu)、功能與演變及其規(guī)律等，是生物學(xué)的一個(gè)重要分支。
經(jīng)歷:孟德爾經(jīng)典遺傳學(xué)，分子遺傳學(xué)，如今系統(tǒng)遺傳學(xué)的研究時(shí)期。
作用:在史前人們就已經(jīng)利用生物體的遺傳特性通過選擇育種來提高谷物和牲畜的產(chǎn)量，雖然遺傳學(xué)在決定生物體外形和行為的過程中扮演著重要的角色，但此過程是遺傳學(xué)和生物體所經(jīng)歷的環(huán)境共同作用的結(jié)果。
遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個(gè)家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學(xué)的研究對(duì)象。
遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位，離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個(gè)體的一些遺傳特性。
1992年10月1日，倫敦發(fā)表第一張染色體圖被認(rèn)為是遺傳學(xué)上的一個(gè)里程碑。
遺傳學(xué)（Genetics）——研究生物的遺傳與變異的科學(xué)。
遺傳學(xué)的發(fā)展簡史
人類在新石器時(shí)代就已經(jīng)馴養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物，而后人們逐漸學(xué)會(huì)了改良動(dòng)植物品種的方法。西班牙學(xué)者科盧梅拉在公元60年左右所寫的《論農(nóng)作物》一書中描述了嫁接技術(shù)，還記載了幾個(gè)小麥品種。533～544年間中國學(xué)者賈思勰在所著《齊民要術(shù)》一書中論述了各種農(nóng)作物、蔬菜、果樹、竹木的栽培和家畜的飼養(yǎng)，還特別記載了果樹的嫁接，樹苗的繁殖，家禽、家畜的閹割等技術(shù)。改良品種的活動(dòng)從那時(shí)以后從未中斷。
許多人在這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上力圖闡明親代和雜交子代的性狀之間的遺傳規(guī)律都未獲成功。直到1866年奧地利學(xué)者孟德爾根據(jù)他的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表了《植物雜交試驗(yàn)》的論文，揭示了現(xiàn)在稱為孟德爾定律的遺傳規(guī)律，才奠定了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)。
孟德爾的工作結(jié)果直到20世紀(jì)初才受到重視。19世紀(jì)末葉在生物學(xué)中，關(guān)于細(xì)胞分裂、染色體行為和受精過程等方面的研究和對(duì)于遺傳物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，這兩個(gè)方面的成就促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展。
從1875～1884的幾年中德國解剖學(xué)家和細(xì)胞學(xué)家弗萊明在動(dòng)物中，德國植物學(xué)家和細(xì)胞學(xué)家施特拉斯布格在植物中分別發(fā)現(xiàn)了有絲分裂、減數(shù)分裂、染色體的縱向分裂以及分裂后的趨向兩極的行為；比利時(shí)動(dòng)物學(xué)家貝內(nèi)登還觀察到馬副蛔蟲的每一個(gè)身體細(xì)胞中含有等數(shù)的染色體；德國動(dòng)物學(xué)家赫特維希在動(dòng)物中，施特拉斯布格在植物中分別發(fā)現(xiàn)受精現(xiàn)象；這些發(fā)現(xiàn)都為遺傳的染色體學(xué)說奠定了基礎(chǔ)。美國動(dòng)物學(xué)家和細(xì)胞學(xué)家威爾遜在 1896年發(fā)表的《發(fā)育和遺傳中的細(xì)胞》一書總結(jié)了這一時(shí)期的發(fā)現(xiàn)。
關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)歷來有所臆測。例如1864年英國哲學(xué)家斯賓塞稱之為活粒；1868年英國生物學(xué)家達(dá)爾文稱之為微芽； 1884年瑞士植物學(xué)家內(nèi)格利稱之為異胞質(zhì)；1889年荷蘭學(xué)者德弗里斯稱之為泛生子；1883年德國動(dòng)物學(xué)家魏斯曼稱之為種質(zhì).實(shí)際上魏斯曼所說的種質(zhì)已經(jīng)不再是單純的臆測了，他已經(jīng)指明生殖細(xì)胞的染色體便是種質(zhì)，并且明確地區(qū)分種質(zhì)和體質(zhì)，認(rèn)為種質(zhì)可以影響體質(zhì)，而體質(zhì)不能影響種質(zhì)，在理論上為遺傳學(xué)的發(fā)展開辟了道路。
孟德爾的工作于1900年為德弗里斯、德國植物遺傳學(xué)家科倫斯和奧地利植物遺傳學(xué)家切爾馬克三位從事植物雜交試驗(yàn)工作的學(xué)者所分別發(fā)現(xiàn)。1900～1910年除證實(shí)了植物中的豌豆、玉米等和動(dòng)物中的雞，小鼠、豚鼠等的某些性狀的遺傳符合孟德爾定律以外，還確立了遺傳學(xué)的一些基本概念。1909年丹麥植物生理學(xué)家和遺傳學(xué)家約翰森稱孟德爾式遺傳中的遺傳因子為基因，并且明確區(qū)別基因型和表型。同年貝特森還創(chuàng)造了等位基因、雜合體、純合體等術(shù)語，并發(fā)表了代表性著作《孟德爾的遺傳原理》。
從1910年到現(xiàn)在遺傳學(xué)的發(fā)展大致可以分為三個(gè)時(shí)期：細(xì)胞遺傳學(xué)時(shí)期、微生物遺傳學(xué)時(shí)期和分子遺傳學(xué)時(shí)期。
細(xì)胞遺傳學(xué)時(shí)期
大致是1910～1940年，可從美國遺傳學(xué)家和發(fā)育生物學(xué)家摩爾根在1910年發(fā)表關(guān)于果蠅的性連鎖遺傳開始，到1941年美國遺傳學(xué)家比德爾和美國生物化學(xué)家塔特姆發(fā)表關(guān)于鏈孢霉的營養(yǎng)缺陷型方面的研究結(jié)果為止。
這一時(shí)期通過對(duì)遺傳學(xué)規(guī)律和染色體行為的研究確立了遺傳的染色體學(xué)說。摩爾根在1926年發(fā)表的《基因論》和英國細(xì)胞遺傳學(xué)家達(dá)林頓在1932年發(fā)表的《細(xì)胞學(xué)的最新成就》兩書是這一時(shí)期的代表性著作。這一時(shí)期中雖然在1927年由美國遺傳學(xué)家米勒和1928年斯塔德勒分別在動(dòng)植物中發(fā)現(xiàn)了 X射線的誘變作用，可是對(duì)于基因突變機(jī)制的研究并沒有進(jìn)展。基因作用機(jī)制研究的重要成果則幾乎只限于動(dòng)植物色素的遺傳研究方面。
微生物遺傳學(xué)時(shí)期
大致是1940～1960年，從1941年比德爾和塔特姆發(fā)表關(guān)于脈孢霉屬中的研究結(jié)果開始，到1960～1961年法國分子遺傳學(xué)家雅各布和莫諾發(fā)表關(guān)于大腸桿菌的操縱子學(xué)說為止。
在這一時(shí)期中，采用微生物作為材料研究基因的原初作用、精細(xì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)本質(zhì)、突變機(jī)制以及細(xì)菌的基因重組、基因調(diào)控等，取得了已往在高等動(dòng)植物研究中難以取得的成果，從而豐富了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)理論。1900～1910年人們只認(rèn)識(shí)到孟德爾定律廣泛適用于高等動(dòng)植物，微生物遺傳學(xué)時(shí)期的工作成就則使人們認(rèn)識(shí)到遺傳學(xué)的基本規(guī)律適用于包括人和噬菌體在內(nèi)的一切生物。
分子遺傳學(xué)時(shí)期
從1953年美國分子生物學(xué)家沃森和英國分子生物學(xué)家克里克提出DNA的雙螺旋模型開始，但是50年代只在DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制方面取得了一些成就，而遺傳密碼、mRNA、tRNA、核糖體的功能等則幾乎都是60年代才得以初步闡明。
分子遺傳學(xué)是在微生物遺傳學(xué)和生物化學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。分子遺傳學(xué)的基礎(chǔ)研究工作都以微生物、特別是以大腸桿菌和它的噬菌體作為研究材料完成的；它的一些重要概念如基因和蛋白質(zhì)的線性對(duì)應(yīng)關(guān)系、基因調(diào)控等也都來自微生物遺傳學(xué)的研究。分子遺傳學(xué)在原核生物領(lǐng)域取得上述許多成就后，才逐漸在真核生物方面開展起來。
正像細(xì)胞遺傳學(xué)研究推動(dòng)了群體遺傳學(xué)和進(jìn)化遺傳學(xué)的發(fā)展一樣，分子遺傳學(xué)也推動(dòng)了其他遺傳學(xué)分支學(xué)科的發(fā)展。遺傳工程是在細(xì)菌質(zhì)粒和噬苗體以及限制性內(nèi)切酶研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它不但可以應(yīng)用于工、農(nóng)、醫(yī)各個(gè)方面，而且還進(jìn)一步推進(jìn)分子遺傳學(xué)和其他遺傳學(xué)分支學(xué)科的研究。
免疫學(xué)在醫(yī)學(xué)上極為重要，已有相當(dāng)長的歷史。按照一個(gè)基因一種酶假設(shè)，一個(gè)生物為什么能產(chǎn)生無數(shù)種類的免疫球蛋白，這本身就是一個(gè)分子遺傳學(xué)問題。自從澳大利亞免疫學(xué)家伯內(nèi)特在 1959年提出了克隆選擇學(xué)說以后，免疫機(jī)制便吸引了許多遺傳學(xué)家的注意。目前免疫遺傳學(xué)既是遺傳學(xué)中比較活躍的領(lǐng)域之一，也是分子遺傳學(xué)的活躍領(lǐng)域之一。
在分子遺傳學(xué)時(shí)代另外兩個(gè)迅速發(fā)展的遺傳學(xué)分支是人類遺傳學(xué)和體細(xì)胞遺傳學(xué)。自從采用了微生物遺傳學(xué)研究的手段后，遺傳學(xué)研究可以不通過生殖細(xì)胞而通過離體培養(yǎng)的體細(xì)胞進(jìn)行，人類遺傳學(xué)的研究才得以迅速發(fā)展。不論研究的對(duì)象是什么，凡是采用組織培養(yǎng)之類方法進(jìn)行的遺傳學(xué)研究都屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。人類遺傳學(xué)的研究一方面廣泛采用體細(xì)胞遺傳學(xué)方法，另一方面也愈來愈多地應(yīng)用分子遺傳學(xué)方法，例如采用遺傳工程的方法來建立人的基因文庫并從中分離特定基因進(jìn)行研究等。
許多遺傳學(xué)分支的研究都采用了分子遺傳學(xué)手段，特別是重組DHA技術(shù)。即使是有關(guān)群體的遺傳學(xué)研究也受分子遺傳學(xué)的影響，進(jìn)化遺傳學(xué)研究中的分子進(jìn)化領(lǐng)域便是一個(gè)例子。
希望文字工具網(wǎng)搜集的關(guān)于遺傳學(xué)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。