聲動常德小袋袋是誰 牛仔褲上有個小口袋是干嘛的
文章目錄：
一、聲動常德小袋袋是誰
小袋袋是由英國的維奇切爾奇爾、查爾斯福格共同創(chuàng)作的兒童繪本《我是小袋袋》中的人物?！段沂切〈酚珊仙倌陜和霭嫔绯霭?，是暢銷的兒童繪本。
二、牛仔褲上有個小口袋是干嘛的
牛仔褲小袋袋是放懷表用的。
19世紀(jì)的時候，手表還沒有普及，人們出門在外需要帶塊懷表來看時間。這個小兜最初就是用來裝懷表的。到了20世紀(jì)，懷表漸漸退出人們的日常生活，這個兜一般用來裝一些隨身用的小玩意兒，比如Zippo打火機的大小剛好也能放在里面。
這個小小的口袋其實能容納的物件相當(dāng)多，移動硬盤、鑰匙、票根，現(xiàn)在這個小口袋其實理應(yīng)屬于硬幣，從“表袋”到“硬幣袋”，這個小口袋存在感相對較低，21世紀(jì)的今天，這個兜已經(jīng)成為牛仔褲的一個特色，被各個制造商保留了下來。
小口袋的作用
根據(jù)這些鉚釘加固褲的形狀，材料改為靛藍(lán)染色的牛仔布，縫紉技術(shù)不斷發(fā)展，似乎在1940年左右變成了現(xiàn)在的牛仔褲形狀。那時，懷表是主流。它不像今天的手表那么耐磨，所以當(dāng)時的人們習(xí)慣于在懷表上系一條鏈子，然后把它放在口袋里。
當(dāng)時交通工具還是一匹馬，如果你把它放在你的夾克口袋里，它會被馬搖晃掉，如果你在褲子的后袋里工作，你蹲下或坐著時會被卡住。即使放在前面的口袋里，也很容易和其他小物件亂七八糟，因此，專為懷表設(shè)計的懷表“懷表袋”應(yīng)運而生。
三、小班語言繪本我喜歡教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的小班語言繪本我喜歡教案，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計意圖：
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。
小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。
在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。
活動目標(biāo)：
1、觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的.天真活潑。
2、愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”、的句式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備 ：PPT《我喜歡》，電腦。
活動過程：
1、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。
小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）
2、初次閱讀PPT（（我喜歡》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）
?。?）跑步師：誰在跑步？
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師：誰跑在最前面？
小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）
?。?）鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>
幼：吐舌頭。
師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
?。?）泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。
?。?）大樹師：小動物們在干什么？
幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。
?。?）捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
（6）回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？
?。?）睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。
3、完整觀看PPT，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。
4、師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。
5、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6、活動結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。
活動反思：
通過這個活動，我感受到我們班的孩子當(dāng)中，有一部分思維活躍、積極，能主動從作品中去吸收知識，并結(jié)合自己平時的觀察體驗進(jìn)行再創(chuàng)造。
希望文字工具網(wǎng)搜集的關(guān)于小袋袋的3點解答對大家有用。