揚州17歲少年自殺，遺體在寶應(yīng)船閘被發(fā)現(xiàn)，留下遺書稱學(xué)習(xí)壓力太重，父母：我怎么也不能接受啊, 你怎么看？
又一起輕生事件，又一個年輕生命的離開，又一對父母的終身哀慟，讓人唏噓，讓人悲痛。
揚州17歲少年，本來成績不錯，在年級40名左右，但是近來成績不斷下滑，滑至年級200名左右，老師曾找他談話，父母也寄予深切希望，但是成績卻毫無起色，這個孩子承受不住這么大的壓力，選擇以死解脫。
男孩的父親在見到孩子尸體的時候，失聲痛哭，不能接受這個殘酷的現(xiàn)實。他哭著喊“我到處找你啊，到處找你?。 ?，但是年輕的兒子再也聽不見父親的聲音了。
這件事再一次讓我們把關(guān)注點聚焦到當(dāng)前的應(yīng)試教育上，稱都是應(yīng)試教育惹的禍。但是， 我們要清醒的認(rèn)識到，殘酷的競爭無處不在，這是物競天擇的生存法則。
不僅我國，世界各國的學(xué)生要想在有限時教育資源中獲得比較優(yōu)秀的一部分，都得付出相當(dāng)?shù)拇鷥r。韓國、新加坡等國家甚的高中生甚至提出“四上五落”的口號，就是每天睡四個小時就能考上，睡五個小時就會落榜。歐美發(fā)達(dá)國家的孩子想考“常春藤名?！保彩钦n內(nèi)、課外兩不誤的忙活。
不光是學(xué)習(xí)，將來踏上社會，工作、升職、收入、人際關(guān)系、孩子父母，各種壓力更大、更猛烈、更無從抵擋，那時怎么辦呢？也一死了之？
所以通過這件事，我們更應(yīng)反思的不止是如何改變外部條件，而是如何調(diào)整孩子自己內(nèi)心的承受能力。家長、學(xué)校、老師對孩子的心理教育，挫折教育，抗壓教育要進一步提高、跟上。
外面的世界風(fēng)雨飄搖，我自己的內(nèi)心始終有一簇希望的火苗；外面的壓力重如泰山，我始終能充滿樂觀、積極的態(tài)度去應(yīng)對。
這是學(xué)校、家長、老師在孩子面對逆境、壓力時應(yīng)該教會孩子的最重要的思想和方法，讓他們在今后逐漸面對殘酷生活的猙獰真相時，能坦然面對，始終不棄！
枉談減負(fù)，我認(rèn)為無用，競爭就在那里；枉談減少壓力，也無用，生活的重?fù)?dān)就在那里。重要的是讓孩子有一顆強大的心，面對挫折、困難、艱辛、逆境時，心懷希望，樂觀堅強！
又一個年輕生命逝去了，我們希望他在天堂得到理想中的寧靜。我們也希望通過這一件件事情，有更多的家長、老師、學(xué)校能夠關(guān)注孩子的心理健康，讓這樣的悲劇不再發(fā)生。