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      宋纖是東晉還是西晉? 宋纖讀音是什么?求你們了

      3天前
      宋纖是東晉的。宋纖 晉朝敦煌人,字令艾,一作令文。少有遠(yuǎn)操,隱居九泉南山,弟子受業(yè)者三千余人。太守馬岌具威儀造之,拒不見(jiàn),岌嘆曰:“名可聞而身不可見(jiàn),德可仰而形不可觀。今而后,知先生人中龍也。

      文章目錄:

      1. 宋纖是東晉還是西晉?
      2. 宋纖讀音是什么?求你們了
      3. 人中龍成語(yǔ)故事_成語(yǔ)“人中龍”的典故出處和主人公是誰(shuí)?
      4. 中國(guó)尊師重教的故事有哪些

      一、宋纖是東晉還是西晉?

      東晉

        宋纖是東晉的。

        宋纖 晉朝敦煌人,字令艾,一作令文。少有遠(yuǎn)操,隱居九泉南山,弟子受業(yè)者三千余人。太守馬岌具威儀造之,拒不見(jiàn),岌嘆曰:“名可聞而身不可見(jiàn),德可仰而形不可觀。今而后,知先生人中龍也?!蹦臧耸?,謚曰玄虛先生。

        宋纖,《晉書(shū)》卷九十四《隱逸·宋纖傳》稱他“明究纖卜經(jīng)緯,弟子受業(yè)三千”,他講經(jīng)緯,也是漢學(xué)。郭踽,《晉書(shū)》卷九十四《隱逸·郭璃傳》載他:“……作《春秋墨說(shuō)》、《孝經(jīng)錯(cuò)緯》,弟子著錄千余人”;祈嘉,《晉書(shū)》卷九十四《隱逸·祈嘉傳》稱他:“性和裕,教授不倦旦豎爛,依《孝經(jīng)》作《二九神經(jīng)》?!倍艘簿谓?jīng)緯章句之學(xué)。

        而且這些學(xué)者多以玄禮兼修立身,如郭踽,《晉書(shū)》其傳稱他“少有超俗之操,東游張掖,師事郭荷,盡傳其業(yè)。……荷卒,踽為父生之,師成之,君爵之,而五服之制,師不重服,蓋圣人謙也,遂服斬衰,廬墓三年”;而汜騰曾“舉孝廉”,索襲也被“模漏舉孝廉、賢良方正”。

      二、宋纖讀音是什么?求你們了

      —— 宋纖,音song四聲 xian一聲。—— 音qian四聲。只用在:拉纖, 纖繩。

      qian

      song qian

      就是〔宋纖〕(son,qian).

      最好問(wèn)問(wèn)人家的大人如何念《纖》的音。

      因?yàn)椤独w》有兩個(gè)讀音:

      保媒拉纖、纖夫,讀音是《欠》,四聲。

      纖維,讀音是《先》,一聲。

      要是到了學(xué)校,老師往往會(huì)念成《宋欠》的音。

      三、人中龍成語(yǔ)故事_成語(yǔ)“人中龍”的典故出處和主人公是誰(shuí)?

      晉代有個(gè)名人叫宋纖,字令艾,敦煌人。他有遠(yuǎn)大的志向和高尚的節(jié)操,為人穩(wěn)重冷靜,不喜歡與世俗的人結(jié)交,就隱居在酒泉郡的南山之中,成天埋頭研讀經(jīng)書(shū)并傳授學(xué)業(yè),有學(xué)生三千余人。官府多次征召他,他都不愿出來(lái)做官。很多人仰慕他,但卻見(jiàn)不到他。太守楊宣曾叫人畫(huà)了一轎稿中幅宋纖的像,懸掛在樓閣上,進(jìn)進(jìn)出出都要敬沖看看,還作了一首詩(shī)道:“您用山間哪塊石頭作枕?用哪道清泉漱口?隱居南山不見(jiàn)身影,淡泊名利一無(wú)所求?!?/p>

      酒泉太守馬岌(jí)是一位品格高尚的官員,他實(shí)在想見(jiàn)宋纖,于是擺起威嚴(yán)的儀仗,前呼后擁,鳴起鼓號(hào),極其隆重地去拜訪他。但宋纖躲在家中,就是不出來(lái)見(jiàn)他。馬岌嘆息道:“先生大名鼎鼎,德高望重,讓人景仰??伤褪遣蛔屓艘?jiàn)到自己。人說(shuō)天上的龍藏在云中,難得一見(jiàn)。從今以后,我知道先生確實(shí)稱得上人中之龍呀!”然后,馬岌寫(xiě)了一首贊頌閉山宋纖的詩(shī),讓人銘刻在山間石壁上:青青的懸崖高百丈,幽幽的樹(shù)林密又深。隱居山中的高士啊,是國(guó)家的寶貝。近在咫(zhǐ)尺卻見(jiàn)不到您,令我久久心潮難平。

      含義及用法:后人用“人中龍”的典故贊美那些非常杰出的人物。

      注:咫尺,距離很近。

      四、中國(guó)尊師重教的故事有哪些

      1、安車蒲輪

      宋纖是當(dāng)時(shí)著名的教育家,他在酒泉山中辦學(xué),受業(yè)弟子3000多人。他的弟子學(xué)成出山,來(lái)到?jīng)鲋萦螌W(xué),立即被涼王委以官職。

      涼王張祚很崇敬宋纖,幾次派人到酒泉去請(qǐng)他下山,欲聘為太子的老師,都被宋纖謝絕。當(dāng)?shù)靥伛R岌仰慕他的人品,特地去請(qǐng)他出來(lái)做官。宋纖猜到馬岌的來(lái)意,立即關(guān)門(mén)拒見(jiàn)。

      馬岌認(rèn)為宋纖能不為高官厚祿所動(dòng),教書(shū)育人,澹泊處世,感慨地稱他是人中之龍,說(shuō):“吾而今而后知先生人中之龍也?!?/p>

      涼王為了拜尋良師,特意制造了安車。這是一種很舒適的廂式車,扶欄雕刻精美,寶蓋綴以金玉,四周用明黃色的帛環(huán)圍。國(guó)家有規(guī)定,涼國(guó)貴族包括王室不許享用,只有那些德才超群的名師才配乘坐。涼王用安車到處招聘良師,一年四季不輟。宋纖就是涼王用安車載到武威城的。

      張掖山中有位叫郭荷的人,《晉書(shū)》上說(shuō)他:“明究群籍,特善史書(shū)”,涼王很尊敬他,派安車把他請(qǐng)到武威,做太子張?zhí)偷睦蠋?。幾年后,郭荷年老體衰,想回張掖南山去。

      涼王怕他一路車輛顛簸,特把安車改造成了蒲輪車。蒲輪,就是用布和植被裹住車輪,起減震的作用。安車蒲輪,載了郭荷,一路向西,路人爭(zhēng)觀,驚慕不已。

      2、先拜師后拜王

      有位叫劉_的學(xué)者,在酒泉教書(shū)為生,館中弟子五百人。沮渠蒙遜攻打下酒泉城后,把劉_恭請(qǐng)到了武威,拜為秘書(shū)郎。為了讓他發(fā)揮教學(xué)專長(zhǎng),特意在涼州西苑城修筑了“沉陸觀”,辟為劉_講學(xué)之所。

      沉陸?zhàn)^是涼國(guó)著名建筑物,殿堂華美,有臺(tái)、池、榭、亭,植以名卉,比北涼王所居的寢臺(tái)還要繁奢、富麗。劉_在沉陸?zhàn)^講學(xué)時(shí),北涼王常常去旁聽(tīng),執(zhí)禮甚恭,劉_所用一應(yīng)物器,親自送去。

      《魏書(shū)》載:劉_在武威教學(xué)時(shí),“學(xué)徒數(shù)百,月致羊酒”,北涼王則“躬往禮焉,號(hào)‘玄處先生’?!本谇蛇d死后,其子牧犍繼位,尊受業(yè)師劉_為國(guó)師。沮渠牧犍喜愛(ài)文學(xué),尤其喜歡與群臣在殿堂之上討論學(xué)問(wèn)。

      遇到節(jié)慶日,沮渠牧犍總是恭敬地請(qǐng)老師劉_到朝堂來(lái)向群臣講學(xué),他自己則從王座上下來(lái),同群臣一道先向劉_行跪拜禮,然后把老師請(qǐng)到南面就座,自己在接受百官跪拜后,同群臣面北而坐,聆聽(tīng)劉_的講述。

      《魏書(shū)裂拿手》載:“牧犍尊為國(guó)師,親自致拜,命官屬以下皆北面受業(yè)焉”。這種“先拜師,后拜王”的尊師規(guī)矩,在北涼朝廷延續(xù)了好多年。

      3、堂前為官 堂下為師

      古敏兄代武威士子崇尚儒學(xué),許多士子在他鄉(xiāng)為官時(shí),格外重視辦學(xué),有的甚至堂前為官、堂下為師,留下了崇文重教的嘉話。

      元末武威人余闕,甘肅歷史上惟一的榜眼郎。他無(wú)論治郡,還是治軍,閑暇總是不望辦教育,擇品行好的士子為徒,悉心教授學(xué)問(wèn),涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的人才,如元末明初著名詩(shī)人戴良、明代開(kāi)國(guó)功臣宋濂等。

      1358年,余闕孤守安慶,率三千羸兵屢次擊退陳友諒大軍的進(jìn)攻。在戰(zhàn)斗間歇時(shí),余闕仍不忘請(qǐng)來(lái)郡國(guó)學(xué)館老師,招集諸儒,在帥堂論學(xué),還命令將士們聚在堂口,一起聽(tīng)課。他的這種臨危不亂的豪邁氣概,受到了后世人們的崇敬和贊揚(yáng)。

      清代武威人王化南,也是一個(gè)重教好學(xué)的地方官。乾隆年間,他在山東當(dāng)知縣,大辦學(xué)校,革科場(chǎng)陋習(xí),《武威縣志》上說(shuō):“化南好學(xué),至老而不厭。做官時(shí),每天早起批閱公文,午間處理公事。下午則集合幕僚、儒生、子侄學(xué)習(xí),讀經(jīng)史,談典故。

      晚上回去讀書(shū),書(shū)聲瑯瑯達(dá)于署外。”后來(lái),他辭官回鄉(xiāng),主講武威書(shū)院,培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)子。

      4、程門(mén)立雪

      宋朝時(shí),楊時(shí)和他的朋友游酢一塊兒去拜見(jiàn)程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著睡著了。這時(shí)候,外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛,見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說(shuō)道:“??!他們兩位還在這兒沒(méi)走?”

      這時(shí)候,門(mén)外的雪已經(jīng)積一尺多了,而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德,一直受到人們的稱贊?!俺涕T(mén)立雪”這一典故表達(dá)了古代中國(guó)尊師重教的教育傳統(tǒng)和誠(chéng)心求學(xué)的精神。

      5、恭敬師傅天子善報(bào)

      明朝時(shí)在四川灌縣有一位銀匠,名叫何云發(fā),他平日侍奉師傅非常恭敬誠(chéng)懇。每次若在道路上遇到師傅,他一定雙手肆嫌拱立,誠(chéng)心敬意地向師傅問(wèn)好。

      不久他的家漸漸地富有起來(lái),但是結(jié)婚多年卻一直沒(méi)有子女,有一天他妻子夢(mèng)到神來(lái)托夢(mèng)說(shuō):“你命中本來(lái)注定沒(méi)有子女,但因你的丈夫懂得恭敬師傅,所以上天許你生個(gè)貴子。”后來(lái)他們夫婦果真生了貴子,并得到這貴子的孝順供養(yǎng),一生衣食豐厚。

      希望文字工具網(wǎng)搜集的關(guān)于宋纖的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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